放課後等デイサービスは埼玉県、川口市のウィズ・ユー川口東領家 | コラム

放課後等デイサービスにおける手と目の協応動作支援法は、子どもたちの発達を促進する上で非常に重要な役割を担っています。手と目の協応動作とは、視覚情報をもとに手を動かす能力であり、日常生活や学…

放課後等デイサービスの現場では、集団活動に参加することを苦手と感じる子どもたちが多く見られます。こうした子どもたちは、周囲の環境や人間関係から受けるストレスや不安から感情のコントロールが難…

放課後等デイサービスは、障害のある子どもたちが放課後や長期休暇中に安全で支援的な環境の下で過ごす場として重要な役割を果たしています。その中でも「体験学習」は、子どもたちが実際に自分の五感を…

年度末は子どもたちにとっても忙しく、学校では行事などが増えるため、心身に疲れが現れやすい時期です。長い期間の学習や活動の積み重ねによって、気持ちが不安定になったり、集中力が低下したりするこ…

放課後等デイサービスにおいて、子どもたちの発達支援は非常に重要な役割を果たしています。特に指先運動は、手指の細かい動きや協調性を向上させるため、療育の現場で注目されている分野です。本ブログ…

放課後等デイサービスの現場では、子どもたちが安心できる環境づくりが重要なテーマとなっています。安心感は子どもの心の安定を促し、その結果、行動面にも大きな変化をもたらします。例えば、不安や緊…

放課後等デイサービスに通う子どもたちの中には、特定のものに強いこだわりを持ち、新しい物に変えることを難しく感じるケースがあります。例えば、水筒や文房具など、日常的に使うアイテムを変えられな…

発達障害を持つ子どもたちに見られる「服を食べる」行動は、保護者や支援者にとって理解しづらく、困惑することも少なくありません。このブログでは、発達障害児が服を口に入れてしまう背景にある原因を…

自宅でできる子どものボディイメージ向上法について紹介します。放課後等デイサービスの現場では、子どもたちが自分の身体を正しく理解し、肯定的なイメージを持つことが大切だとされています。ボディイ…

放課後等デイサービスでは、新学年を迎えるこの時期、年度末の節目を通じて子どもたちが感じるさまざまな感情の変化を丁寧に受け止めることが重要です。春休みは新しい環境や学年の変化に向けて心の準備…